Qualitativ

Regionalbefragung Arbeit und Leben in Ostthüringen (RAuL)

Die Regionalbefragung Arbeit und Leben in Ostthüringen (RAuL) wurde zwischen März und Mai 2016 durchgeführt. In 2.188 telefonischen Interviews wurde die Bevölkerung Ostthüringens zu den Themenkomplexen Ansprüche an Arbeit und Kompetenzentwicklung, Regionalentwicklung, sowie Gesellschaft und Politik befragt. Die Studie wurde vom Arbeitsbereich Arbeits-, Industrie- und Wirtschaftssoziologie (Prof. Dr. Klaus Dörre) am Institut für Soziologie im Rahmen des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Verbundprojekts rebeko durchgeführt.

Erhebung Lernen von innovativen europäischen Regionen

Verschiedene europäische Regionen sehen sich mit der Herausforderung konfrontiert, den aus erodierenden Kompetenzreservoirs resultierenden Risiken für Innovations- und Leistungsfähigkeit zu begegnen. Besonders für KMU und KMU-ähnliche Unternehmen gelten Clusterkooperationen unter Beteiligung verschiedener Akteure (Forschung, Kammern, Verbände, Politik…) als erfolgversprechendes und politisch zunehmend gefördertes ökonomisches Entwicklungskonzept.

ABEKO Zukunftsszenarien industrieller Prozessketten

Mittel- und langfristige prozessspezifische Entwicklungsszenarien industrieller Produktions- und Logistiksysteme der Zukunft in Form von insg. 16 modellierten Zukunftsprozess-Szenarien anhand des Dortmunder Prozessketteninstrumentariums sowie konkrete Fallbeispiele und Identifikation zukünftiger Mitarbeiteraufgaben und anforderungen. Teilergebnis 1: Literaturbasierte Sekundäranalyse von Megatrends- und Zukunftsstudien hinsichtlich technologischer, organisatorischer und sozialer Einflüsse auf Produktions- und Logistiksysteme Teilergebnis 2: Technologiekatalog

ABEKO Kompetenzmodell

Im Rahmen des ABEKO Projektes wurde ein domänenspezifisches Kompetenzmodell für die operative Logistik entwickelt, das einen prozessorientierten Kompetenzkatalog (Prozess-Kompetenz-Matrix) sowie einen Einstufungsschlüssel zur Beschreibung der Kompetenzniveaus beinhaltet. Das ABEKO Kompetenzmodell ist logistikspezifisch, aber nicht unternehmensspezifisch aufgebaut und ermöglicht einen breiten Einsatz sowie eine betriebsspezifische Anpassung bzw. Spezifizierung.

ABEKO Kompetenzmanagement-Assistenzsystem

Das ABEKO Kompetenzmanagement-Assistenzsystem für die operative Logistik stellt einen webbasierten, plattformunabhängigen Methodenbaukasten dar, der aus drei Modulen besteht: Kompetenzmodellierung, Kompetenz-Gap-Analyse und Kompetenzentwicklung. Das ABEKO-Kompetenzmanagement-Assistenzsystem bietet eine browserbasierte Benutzeroberfläche, die als JSF2.2 (Java Server Faces) Webapplikation erstellt wurde.

ABEKO Kompetenzentwicklungspfade

Im Rahmen des Projekts wurde ein Konzept zur bedarfsgerechten Bereitstellung von Kompetenzentwicklungsangeboten im Blenden Learning-Format, anhand von individuellen Kompetenzentwicklungspfaden, entwickelt. Dieses wurde im Anwendungsfall der Materna TMT exemplarisch über die Materna TrainingSuite in den entwickelten Prototypen (ABEKO-Kompetenzmanagement-Assistenzsystem) integriert.

ABEKO Demografiesensible Lernkonzepte

Für die Aufnahme des Status Quo und der Ableitung wie auch Entwicklung von Handlungsempfehlung zur demografiesensiblen Gestaltung von Weiterbildung wurde im Rahmen von ABEKO eine umfassende Studie zu diesem Thema durchgeführt. Nach der wissenschaftlichen Analyse des aktuellen Standes betrieblicher Weiterbildungspraxis in Deutschland und aufgeführten Best-Practice-Beispielen, wurden in der Studie methodisch-didaktischen Empfehlungen für demografiesensible Weiterbildung formuliert.

Alfa Agrar Lehrmodul

Lehrmodul: „Landwirtschaftliches Personalmanagement im Kontext internationaler Zuwanderung nach Deutschland“ Das Lehrmodul soll für die landwirtschaftliche Hochschulausbildung in den Bereichen Personalarbeit und Führung eingesetzt werden.

Alfa Agrar Konzept

Konzept für eine integrationssensible Personalstrategie: Eine integrationssensible Personalstrategie umfasst mehrere Faktoren: Anforderungen an eine Rekrutierung im Ausland, Rahmenbedingungen des betrieblichen Einsatzes von Migrant*innen, Aspekte unterschiedlicher Kulturen und Arbeitssysteme, Anregungen für eine besondere Aufmerksamkeit und Achtsamkeit bei betrieblicher Integration sowie Ansätze zur Kompetenzerfassung und Anregungen zur betrieblichen Einarbeitung. Einbezogen werden ebenfalls die Dimensionen des Erwerbs der deutschen Sprache und der sozialen Integration.

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