Forschungsziel

In-K-Ha Forschungsergebnis

Im Projekt In-K-Ha wurde ein integriertes Konzept der Kompetenzentwicklung im Handwerk erarbeitet. Dieses umfasst (1) gewerkspezifische Kompetenzmodelle, (2) eine webbasierte Kompetenzdiagnose, (3) Methoden zur arbeitsintegrierten Kompetenzentwicklung, (4) Prozesse zur Dokumentation und Anerkennung im Arbeitsleben erworbener Kompetenzen sowie (5) kompetenzbasierte Laufbahngestaltung. (1) Gewerkspezifische Kompetenzmodelle liegen für die Gewerke Elektro (mit den Spezialisierungen Energie- und Gebäudetechnik sowie Automatisierungstechnik), SHK, Metall und Kfz vor.

Beschreibungsmodell für Lernsituationen

Die Umsetzung des arbeitsprozessintegrierten, informellen Lernens bedingt die umfassende Beschreibung des Kontextes eines Lerners. Dazu hat das Fraunhofer-Institut für Software- und Systemtechnik ISST ein Modell zur Beschreibung von Lernsituationen entwickelt, das insbesondere den Umgebungskontext eines Lerners berücksichtigt. Der Kontext beschreibt die lernrelevanten Parameter, die für die Auswahl von situationsadäquaten Lerninhalten notwendig sind. Diese Parameter werden in einem Objektmodell, dem Situations- und Kontextmodell zusammengefasst.

Webbasierter Editor für Lernsituationsmodelle

Zur Unterstützung des situationsadaptiven, arbeitsintegrierten Lernens hat das Fraunhofer-Institut für Software- und Systemtechnik ISST einen webbasierten Situationsmodell-Editor konzipiert und implementiert, mit dessen Hilfe Kontextmodelle für die Lernorte in Unternehmen erstellt und gepflegt werden können. Ein Kontext beschreibt dabei einen Lernort mit seinen lernrelevanten Parametern (z. B. Lautstärke, Anzahl der Arbeitsplätze, zugeordnetes Beacon, mögliche Lernzeiträume). Das jeweils unternehmensspezifische Situationsmodell wird von dem mobilen Endgerät (z.B.
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