Zur Unterstützung des situationsadaptiven, arbeitsintegrierten Lernens hat das Fraunhofer-Institut für Software- und Systemtechnik ISST einen webbasierten Situationsmodell-Editor konzipiert und implementiert, mit dessen Hilfe Kontextmodelle für die Lernorte in Unternehmen erstellt und gepflegt werden können. Ein Kontext beschreibt dabei einen Lernort mit seinen lernrelevanten Parametern (z. B. Lautstärke, Anzahl der Arbeitsplätze, zugeordnetes Beacon, mögliche Lernzeiträume). Das jeweils unternehmensspezifische Situationsmodell wird von dem mobilen Endgerät (z.B. Tablet-PC) eines Lerners dazu genutzt, die aktuelle Lernsituation am Lernort zu bestimmen. Diese Informationen werden anschließend zur Auswahl geeigneter Lernangebote verwendet. Das Ziel ist, dem Lerner eine möglichst kleine Auswahl an Lerninhalte bereitzustellen, die für die aktuelle Lernsituation geeignet sind. Damit soll die Zeit für die Auswahl passender Inhalte minimiert werden, um auch kurze Zeiträume für die Kompetenzentwicklung des Lerners nutzen zu können. Der Editor erweitert die Funktionalität der Lernplattform (Ergebnis des Teilprojektpartners Qualitus) um die folgenden Funktionen: • Authentifizierung eines auf der Lernplattform registrierten Benutzers • Anlegen, betrachten, bearbeiten und löschen von Kontexten (Gebäude, Raum, Plätze, etc.) • Anlegen, betrachten, bearbeiten und löschen von Benutzern • Anlegen, betrachten, bearbeiten und löschen von Kompetenzen • Anlegen, betrachten, bearbeiten und löschen von Lehrplänen / Lerninhalten • Verknüpfung von Kontexten und Lerninhalten • Verknüpfung von Ausgangs- / Zielkompetenzen mit einem Benutzer • Verknüpfung von vorausgesetzten / Zielkompetenzen mit Lerninhalten